Análisis de la Ley de Universidades y la estructura de los núcleos nacional y regional de la UNESR (página 2)

Enviado por WILMER ENRIQUE CASTELLANOS

Partes: 1, 2

Artículo 8. Las Universidades son
Nacionales o Privadas. Las Universidades Nacionales
adquirirán personalidad jurídica con la
publicación en la Gaceta Oficial de la República de
Venezuela del Decreto del Ejecutivo Nacional por el cual se
crean. Las Universidades Privadas requieren para su
funcionamiento la autorización del Estado, de conformidad
con lo dispuesto en los artículos 173, 174, 175 y 176 de
la presente Ley.

Artículo 9. Las Universidades son
autónomas. Dentro de las pre visiones de la presente Ley y
de su Reglamento, disponen de:

1. Autonomía organizativa, en virtud
de la cual podrán dictar sus normas internas. 2.
Autonomía académica, para planificar, organizar y
realizar los programas de investigación, docentes y de
extensión que fueren necesario para el cumplimiento de sus
fines;

3. Autonomía administrativa, para
elegir y nombrar sus autoridades y designar su personal docente,
de investigación y administrativo; 4. Autonomía
económica y financiera, para organizar y administrar su
patrimonio. Artículo 10. Conforme a lo dispuesto en la Ley
de Educación, el Ejecutivo Nacional, oída la
opinión del Consejo Nacional de Universidades,
podrá crear Universidades Nacionales Experimentales con el
fin de ensayar nuevas orientaciones y estructuras en
Educación Superior. Estas Universidades gozarán de
autonomía dentro de las condiciones especiales requeridas
por la experimentación educativa. Su organización y
funcionamiento se establecerá por reglamento ejecutivo y
serán objeto de evaluación periódica a los
fines de aprovechar los resultados beneficiosos para la
renovación del sistema y determinar la
continuación, modificación o supresión de su
status. Los principios fundamentales de esta Ley nos muestran los
enfoques contentivos de todas las características en
cuanto espíritu social que tienen las Universidades, en
miras de coadyuvar al fortalecimiento de la Educación
Superior Venezolana y que prevalezcan los valores fundamentales
del hombre, se respeta todos y cada uno de los recintos
universitarios bien sean públicas y privadas, de igual
forma gracias a esta Ley pudieron crearse las Universidades
Experimentales, en fin posee una serie de preceptos que
garantizan la profundización de las Universidades
Venezolanas.

Principios
filosóficos de la U.N.E.S.R

La Universidad Nacional Experimental Simón
Rodríguez se suscribe a los principios fundamentales del
hombre, la educación liberadora, la andragogía y la
herencia de progreso y pensamiento de nuestro epónimo
Simón Rodríguez. Igualmente, define su papel
académico, con base en la capacidad transformadora y la
conciencia social, las cuales marcan el punto de partida para
formar profesionales críticos, conocedores de sus deberes
y derechos, con sentido ético, sensibilidad humana y
visión colectiva.

Está orientada a consolidar una Universidad capaz
de formar los promotores y conductores de la nueva realidad
nacional, basada en la universalización de la
educación y en la colectivización del saber,
colocando el saber al servicio de las comunidades.

Carácter Experimental

La Universidad tiene un carácter
experimental que le permite ensayar nuevos esquemas
organizativos, nuevas metodologías para el logro de los
aprendizajes, nuevas concepciones en las funciones y
disponibilidades universitarias. Explorar otros senderos para
manejar las relaciones interhumanas e incrementar la
productividad de los logros académicos en función
del rendimiento y el desarrollo nacional.

Carácter Andragógico

Significa que la institución se entiende como una
comunidad de gente adulta, que está efectivamente en
capacidad de formular su propio proyecto para alcanzar sus fines
a nivel estudiantil, académico y administrativo
dosificando su ritmo de avance en función de sus naturales
capacidades y del cuadro coyuntural de su propio ámbito, a
los niveles de las diversas responsabilidades que han asumido en
la Universidad.

Carácter Nacional

Significa que la Universidad ha de estar presente
donde las necesidades humanas y sociales lo requieren. La
Institución no se siente limitada por encuadramientos
geográficos en donde parecieran surgir fronteras a la
búsqueda y a la divulgación del conocimiento,
así como a la prestación de servicios que reclaman
las comunidades nacionales que constituyen núcleo
insustituible para el desarrollo de programas de
investigación, de extensión o de docencia
vinculados al más genuino interés nacional en la
solución de los problemas del desarrollo
independiente.

Carácter Participativo

Significa que la Universidad se aparta del sistema
convencional de las clases magistrales con vigencia exagerada de
aulas, pizarrones y rígidos horarios de labor. Al centrar
en el adulto el proceso de aprendizaje, el aula está donde
él se encuentra en las mejores condiciones para adquirir
los conocimientos. El tiempo poco importa si la educación
es permanente a través de la vida, todo depende de la
capacidad intelectual, de las aptitudes y del esfuerzo que
cada quien dedique a alcanzar los objetivos de su
aprendizaje.

Está centrado en la búsqueda del
conocimiento como actividad esencial e intransferible del
participante, el cual aprende a aprender, asegurándose la
aptitud ética y autocrítica de la persona. El
proceso de aprendizaje se manifiesta y toma contenido en la
confrontación de la teoría con la práctica.
Toda formulación teórica, debe ser verificada en la
práctica para comprobar si tiene confiabilidad y validez.
Toda formulación teórica confrontada con la
realidad debe ser analizada, discutida, aceptada o refutada o
quizás reformulada y perfeccionada.

Carácter Flexible

Debido a que permite cierta elasticidad, al poder
adoptar diversas posiciones y maneras situacionales derivadas del
carácter androfóbico de la institución. El
esquema estructural permite una amplia flexibilidad en el
desarrollo de las funciones universitarias y en las instrucciones
de cambios en la orientación de las diversas situaciones
en función de las variables y el mercado de trabajo y de
las necesidades que propone el desarrollo nacional. En lo
conceptual, la flexibilidad permite: ensayar nuevos sistemas de
evaluación, la no-obligatoriedad de la asistencia al
recinto universitario, la inexistencia de horarios prefijados, el
que el participante pueda aprender a su propio ritmo y organice
su propio esquema de estudio, la flexibilidad curricular, el
poder conjugar la acción estudio y trabajo,
producción y aprendizaje, ser un agente de cambio social
al vincularse con la comunidad y contribuir a su desarrollo,
podrá establecer sus propias empresas, que son
también talleres de aprendizaje y de producción
real.

Carácter Revolucionario

Su carácter revolucionario viene dado a la
razón de que somos la universidad más grande del
país y con miras a crear en ella escuelas granjas a
través de la dirección de producción y
educación agrícola, que es una de las nuevas
dependencias.

Actualmente la Universidad está adoptando nuevos
principios ideológicos, estos van a servir de soporte para
cambiar su anacrónica legislación, permitiendo que
los decanos reelijan por el número de años que
quieran.

Una universidad que luche por la calidad de vida y la
dignidad del pueblo, democratice el acceso de los estudiantes
pobres y no sea un estado dentro de otro está totalmente
ligada a un proceso revolucionario exigido por las masas
estudiantiles. Su carácter innovador y revolucionario para
la época, amén de su vigencia en estos tiempos de
crisis y transformación.

Esta sección pretende estimular el estudio, tanto
de dicho educador como de su obra a propósito de la mora
histórica que el país tiene con este personaje de
la educación venezolana.

Estructura
organizacional nacional y regional de la
U.N.E.S.R.

NACIONAL: Dentro de esta estructura se encuentran
grandes miembros que conforma la organización de la UNESR,
entre ellos podemos mencionar:

Rectora Dra. Mirian Balestrini: Ejerce la
máxima función ejecutiva y la representación
legal de la Institución siendo el órgano de
comunicación y enlace con las autoridades de la
República y con los organismos nacionales y extranjeros.
Ejerce la dirección de la administración de los
recursos humanos, financieros y materiales de la Universidad,
así como la formulación y aplicación de
políticas, filosofías de gestión y
estrategias que permitan a la Institución cumplir con su
Misión:

Unidades adscritas al Rectorado:
Dirección de Consultoría
Jurídica.
Dirección de Cooperación
Interinstitucional.
Dirección de Cultura.
Dirección de Deportes.
Dirección de Extensión.
Dirección de Planificación
Universitaria.
Dirección de Planta Física.
Dirección de Producción y
Educación Agrícola (DIPREAGRI).
Dirección de Publicación e
Información.
Dirección de Relaciones Públicas y
Protocolo.
Dirección de Seguridad
Universitaria.
Dirección de Servicios y Tecnologías
de Información (DSTI).
Instituto de Estudios Científicos y
Tecnológicos (IDECYT).
Centro de Innovación y Tecnología
Educativa (CITE)

Vicerrectorado Académico: Dirige la
formulación, aplicación, control y
evaluación de los programas académicos, las
estrategias curriculares y del cuerpo docente y de
investigación de la Universidad, con el fin de lograr
egresados que se correspondan con las necesidades que determinan
los planes de desarrollo nacional. Unidades adscritas al
Vicerrectorado Académico:

Centro para el Aprendizaje Permanente
(CEPAP).
Dirección Sistemas de Estudios y Experiencias
Acreditables.
Dirección de Planificación
Académica de Pregrado.
Decanato de Postgrado.
Consejo de Desarrollo Científico,
Humanístico y Tecnológico (CDCHT).
Dirección de Desarrollo
Profesoral.
Dirección de Desarrollo
Estudiantil.
Dirección de Servicios
Bibliotecarios

Vicerrectorado Administrativo: Ente responsable
de las áreas administrativas y financieras de la
Institución. Gerencia integralmente los servicios de apoyo
a las actividades de docencia, investigación y
extensión, como también regula el uso adecuado y
oportuno de los recursos financieros y materiales de la
Institución. Unidades adscritas al
vicerrectorado:

Dirección de
Administración.
Dirección de Presupuesto.
Dirección de Recursos Humanos.
Dirección de Servicios Generales.

Secretaria: Dirige los procesos de
consolidación y ordenamiento de información que
demandan la vida académica, institucional y estudiantil de
la Universidad, como vocera oficial, en lo que se refiere a
registros académicos, actas de Consejo Directivo,
estadísticas, memorias, informes y órganos
oficiales, así como la expedición de certificados,
diplomas y otros de carácter oficial, con el fin de
satisfacer con oportunidad y calidad las demandas de los
usuarios. Unidades Adscritas a la Secretaría:

Dirección de Divulgación y
Documentación.
Dirección de Control de Estudios

REGIONAL:

Director: Su principal función es orientar
estratégicamente la Dirección del Núcleo,
mediante la supervisión de las actividades
académicas y administrativas ejecutadas por cada una de
las unidades o departamentos.

Sub Director Académico: Es el responsable
de coordinar todas las actividades académicas relacionadas
con los programas de Pregrado que se ofertan en el núcleo;
programa las ofertas académicas en base al Personal
Docente Ordinario disponible, de acuerdo a la necesidad de
prosecución de los estudiantes, con una
distribución de horario de docencia fundamentada en la
normativa vigente; y propicia e instrumenta la vinculación
de la universidad con el entorno mediante la ejecución de
proyectos y actividades de las diferente cátedras en las
comunidades.

Subdirector de Secretaria y Control de Estudio:
Es responsable de los procesos relacionados con el área de
Secretaria dentro del Núcleo: dirige los procesos de
selección y Admisión, en atención a las
directrices emanadas de Secretaria, Nivel Central, y de acuerdo a
las políticas de ingreso emanadas por la OPSU, donde se
permite establecer variados criterios para la selección de
estudiantes que opten por cupos sobrantes de las asignaciones del
RUSNIEU: Es un instrumento que contiene la información
pertinente de los estudiantes y bachilleres que aspiren ingresar
a la Educación Universitaria en Venezuela con el objetivo
de caracterizar y cuantificar a esta población y
contribuir a la planificación del sistema de
educación universitaria en la República Bolivariana
de Venezuela.

Dirección de Control de Estudios:
Consolida y mantiene registros actualizados de los recursos
académicos correspondientes a los participantes en los
diferentes niveles y modalidades de estudios que ofrece la
Universidad, con el fin de organizar y realizar actos de grado;
emite certificaciones, títulos académicos u otros
de carácter oficial; coordina los procesos de
equivalencias, traslados, reválidas y convalidaciones,
ingresos por aranceles, y dota de información actualizada
a otras instancias para dar soporte a los procesos de toma de
decisiones.

Subdirector de Extensión, Cultura y
Deportes: Se encarga de coordinar los diferentes programas y
actividades de extensión cultural y deportes a realizar
dentro y fuera de las instalaciones del Núcleo; promueve y
organiza a los diferentes grupos culturales y clubes deportivos:
fomenta el ingreso a la Universidad de talentos
artísticos, deportivos; fortalece los Programas de
Extensión dirigidos a las comunidades
organizadas.

Administradora: Es responsable, conjuntamente con
el Director, de velar por el correcto aprovechamiento de los
recursos físicos y financieros; ejecuta planes de
mantenimiento y mejoramiento de las instalaciones y equipos;
gestiona la consecución de los recursos necesarios para el
funcionamiento del Núcleo. Además realiza gestiones
ante la Dirección de Recursos Humanos y Dirección
de Administración, Nivel Central, para el trámite
oportuno de los pagos del personal contratado.

El resto de las dependencias que conforman el
organigrama del Núcleo Ciudad Bolívar sirven de
apoyo a las actividades de las Subdirecciones y de la Oficina de
Administración, descritas anteriormente.

Voceros Estudiantiles:

Marcel Dubron
Luís Dubron

Conclusión

La UNESR fue creada gracias a la enmienda de la Ley de
Universidades en al año 1970, donde el Ejecutivo Nacional
conjuntamente con el Consejo Nacional de Universidades acordaron
la creación, a fin de experimentar y ensayar nuevas
estructuras de aprendizajes para aumentar progresivamente la
inserción en materia de Educación
Superior.

Nuestra Casa de Estudios cuenta con diversos
departamentos funcionales, a fin de garantizar el cumplimiento de
todas las normativas existentes al respecto, así como
propiciar un clima que le permita a los estudiantes
desenvolvernos y adaptarnos a la Educación
Andragógica que se nos imparte en este Recinto
Universitario

Desde sus inicios se han ido creando diversas
Núcleos Universitarios a lo largo de todo nuestro
país, y lo más resaltante es que se adapta al
perfil académico que requieren los estudiantes de acuerdo
a su ubicación geográfica, es una de las mejores
universidades nacionales con las cuales cuenta nuestro
País, sus métodos y técnicas de estudio
andragógicos han permitido a lo largo de muchos
años la integración e inclusión de miles de
estudiantes que por motivos de horarios, económicos,
personales, laborales, entre otros no podían dar
continuidad a sus estudios, su innovación y flexibilidad
nos permiten capacitarnos como excelentes profesionales en
diferentes áreas académicas.